TIC

Desarrollo de habilidades del pensamiento crítico durante la producción de textos digitales en herramientas 2.0

https://www.mindomo.com/mindmap/sample-mind-map-2718bbcba53f4358a0e2448bb7d91ef7

Modelo TPACK

El siguiente link es del programa Emaze en donde realizamos la síntesis del texto Modelo TPACK de Julio Cabero Almenara

https://www.emaze.com/@ACCOZITW/tpack

Mapa de ideas

Esta plataforma está compuesta por ideas fundamentales sobre el texto de Paul Virilio "De la revolución de los transportes a la revolución de las transmisiones"
https://www.mindomo.com/mindmap/121c95a8cc404aed8ecac310ac466037

Microinvestigación

Esta micro investigación intenta dar un panorama sobre el concepto de los estudiantes y los docentes sobre el uso de las TIC en el aula de clase

Encuesta para estudiantes

Uso de las TIC en la vida cotidiana	Búsqueda de información
	Comunicación
Frecuencia de docentes en el uso de las TIC  para la clase	Casi nunca
	Solo la profesora de informática
Percepción de los docentes sobre uso de las TIC	Complementar temas y trabajos
	Trabajo extra
Calidad de la infraestructura  para trabajar en las TIC	Regular
Trabajo de manera transversal	No
	Algunas materias
Formación en el manejo de las TIC	Cuidado de los equipos
Capacitación en el manejo de las TIC por parte de la Institución	Ninguna

Encuesta para docentes

Uso de las TIC en la vida cotidiana	Preparación de clases
	Información
Frecuencia para apoyar el trabajo en el aula	Algunas veces
Percepción de los estudiantes en el uso de las TIC	Entretenimiento
Conocimiento sobre el uso de las TIC	Básico
Transversalidad áreas y TIC	No
Proyectos alrededor de las TIC en la institución	No sé
	Elecciones del personero
Formación alrededor del manejo de las TIC	En la universidad
	Por parte de editoriales

INFOGRAFÍA

La infografía retoma las ideas principales de las políticas establecidas sobre las TIC en Colombia

POLÍTICAS NACIONALES DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC A LA EDUCACIÓN 

¿Qué coherencia existe entre las políticas de integración de las TIC a la educación
y la realidad del aula de clase?

Respondiendo a la inquietud de si existe una coherencia entre las políticas de integración de las TIC a la educación y la realidad en el aula de clase considero que existe una importante desarticulación entre lo que propuesto por la ley y las prácticas en las aulas de clase. Una de las razones de dicha articulación es el miedo por parte de los docentes al desafío que se propone con el trabajo de las TIC pues ello implica capacitarse, conocer ciertas herramientas que permitan este trabajo en el aula y lo más importante, enfrentarse al conocimiento, en algunos casos superior, que el estudiante ya tiene sobre lo relacionado a la tecnología. La segunda razón que considero un motivo para desligarnos de esta práctica es que para una institución de más de 500 estudiantes, solamente hay una o dos salas de informática, y una está ocupada por el profesor del área, por lo tanto la infraestructura aún no está apta para que sean 20 estudiantes por computador, como se tenía estimado en el Plan Nacional.